这就是为什么所有这些评估都是必要的

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请记住重点是对学生的反馈因此有必要冷静地进行这种形成性评估并对学生抱有同理心。小组自评演示结束后每个小组成员将回答一份简短的调查问卷根据以下模型评估自己和同事小组研讨会自我评估模板作为形成性评估每个人都会填写自己的内容不需要说自己是谁但必须给每个人包括他们自己做笔记。这将保持匿名性并使同事更容易相互评价而不必担心遭到报复。这样就可以对每个学生进行更全面的评估因为课堂上呈现的并不是全部。游戏化形成性评估的另一个例子是使用游戏化。它既可以用作结构游戏化也可以用作活动游戏化。活动游戏化这种类型的游戏化可以用作对更具体主题的形成性评估。



例如如果老师想了解学生在写作中如何运用衔接要素他可以通过测验来了解学生在这方面的表现从而立即给予反馈。易于评估是游戏化具有吸引力的因素之一例如和等平台已经提供了有关性能的所有详细信息例如班级总平均分每个问题的准确性个人表现。这使您可以轻松识别学生的优势和劣势从而对其进行改进。作为形成性评估形式的 所罗门群岛电子邮件列表 测验活动游戏还提供称为“反馈循环”的即时反馈这使得表现好的学生更具挑战性而对于表现不佳的学生则更容易。这样即使是落后的人也有更大的机会登上榜首。结构游戏化使用游戏化作为形成性评估的另一种方法是使用结构游戏化。它之所以有这个名字正是因为它涉及整个课程结构而不仅仅是单个活动。






在此模型中学生需要完成挑战并实现目标才能赢得以下奖项徽章即徽章就好像勋章一样可以是真实的也可以是来自游戏的。积分可兑换学校提供的奖品为您的角色等定制物品。这可以进行有趣的形成性评估因为有差距的学生不会取得那么多的成就使老师很容易理解要干预的内容。为了促进这一过程出现了诸如和之类的结构游戏化软件除其他外它们还允许角色创建和定制。也可以向班级提出挑战。简而言之在结构性游戏化学习中整个班级必须在整个学校期间使用努力和收获机制。免费为学校提供主动方法指南的横幅。能够协助学习站轮换的应用。搜索要求学生进行调查也是提供形成性评估的好方法。